v El itinerario de los que se quiere hacer, marca el camino, la dirección que conducen al conseguir el objetivo docente, que se haya marcado.
v No se puede saltar u obviar los puntos esenciales que determinan que ese itinerario sea el más correcto para alcanzar los objetivos.
v Se debe discutir aquellos obstáculos que surjan en el recorrido del itinerario.
v Para recorrer óptimamente el itinerario hay que tener:
1) La información necesaria:
· Clara, veraz, auténtica, formal
2) Capacidad de análisis y sistematización de dicha información.
· Aceptación de limitaciones personales
3) Planificar las acciones
· Para el momento en el que se van a intentar ejecutar.
· Tener en cuenta al otro, en nuestro caso al alumno
4) Ejecutarlas con garantías y mecanismos de retroalimentación para valorar resultados y aprendizaje
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